臺灣教育評論月刊

第八卷 第十期

主題:素養導向的課程與教學 全文下載

封面

  中文版權頁 / I
  英文版權頁 / II
  主編序 / III
  目次 / IV

 

主題評論

張芬芬

素養是師生共構融會貫通的活知識—108課綱知識論 / 1

游自達

素養導向教學的實踐:深化學習的開展 / 6

許家驊

十二年國民基本教育課程核心素養導向教學策略之理念、設計實務與省思 / 13

胡憶蓓

素養導向教學:S. M. Drake課程設計觀點 / 19

趙曉美

素養導向教學的思考與課堂實踐 / 27

王為國

教師對十二年國民基本教育課程綱要實施的釋意 / 31

林文生

從公開授課的實踐論教師必備的備課觀課議課素養 / 37

吳美瑤

十二年國教課綱「核心素養」與「議題融入」的品德教育之實踐 / 44

林建銘

108課綱國民小學道德教育之評析 / 51

邱世明

素養導向園圃所需的土壤與陽光 / 57

林純雯

素養導向課程與教學的縱向延伸及橫向擴展:幼小銜接與國際接軌 / 60

林蔚芳

大學素養教學的挑戰與因應:認知歷程模式的觀點 / 65

向天屏

臺灣108課綱國語文領綱對澳門小學漢字教學的啟示 / 71

施又瑀
施喻琁

深耕核心素養,培育優質國民 / 79

陳清義

「創業精神」在臺北市國小學力檢測團隊建置的實踐與核心素養評量試題的開創 / 85

曾俊凱

生命教育與108課綱同行—以鳳鳴國小為例 / 94

蔡孟愷

營造美感素養之自主學習空間 / 101

劉芹樺
馮丰儀

以課程領導共譜課程發展協奏曲 / 105

李建彥

創新擴散思維對學校素養導向課程教學實踐之啟發 / 113

 

自由評論

林榆凡
陳曉薇
莊淯軒

人才培育以能力取向理論為視角 / 119

鄭英傑

建構教室層級的課程實踐模式-「F. I. L. M.」課程運作節奏 / 125

顏心庭

認識生命的本質-從淺談死亡教育開始 / 135

葛琦霞

閱讀教育欣賞繪本的新途徑:M.Greene的想像力觀點 / 140

丁美惠

3C時代親子關係的營造之道 / 150

劉貞利

淺談特殊教育學校績效評估 / 155

陳美璊

老師,請您保護我──談校園霸凌之預防與處遇 / 161

賴佳琳
李淑菁

一樣「單一」,卻很「性別」?單一性別學校的臺英比較初探 / 169

郭思佳

明星高中優質人才培育的借鑒和啟示 / 173

李融修

培養孩子專題式學習-以國小六年級畢業專題為例 / 180

林淑清

幼兒園吃含添加物食品問題之我見 / 186

 

專論文章

羅譽鑫

境外專班在職研究生學習動機與學習滿意度研究 / 192

 

本刊資訊

臺灣教育評論月刊稿約 / 210

臺灣教育評論月刊第八卷第十一期評論主題背景及撰稿重點說明 / 214

臺灣教育評論月刊第八卷第十二期評論主題背景及撰稿重點說明 / 215

臺灣教育評論月刊2019年各期主題 / 216

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書 / 217

臺灣教育評論月刊投稿資料表 / 218

臺灣教育評論月刊撰寫體例與格式 / 219

臺灣教育評論學會入會說明 / 223

臺灣教育評論學會入會申請書 / 225

封底