臺灣教育評論學會_評論月刊
臺灣教育評論月刊

第十四卷 第六期

主題:學生輔導管教的挑戰與因應 全文下載

封面

14-6封面
  中文版權頁 / I
  英文版權頁 / II
  主編序 / III
  目次 / IV

 

主題評論

張民杰

〈校園霸凌防制準則〉修訂趨勢及輔導與管教的因應 / 1

吳俊憲

整合AI與SEL的學生輔導管教策略 / 8

李真文

數位陷阱與心靈復原:青少年受詐騙後的輔導與預防 / 14

林佳慧

社會情緒學習能助一臂之力?
SEL融入教育部「適當之正向管教措施」之探析 / 21

丁毓珊
陳逸萱
郭旭展

教師輔導與管教的挑戰:從「自我關愛」出發的反思與因應 / 28

趙惠美
陳世文

AI時代下教師輔導與管教的挑戰與因應 / 35

吳卉蕎
丁一顧

從學校走向家庭:高中生輔導管教與親子諮商介入 / 45

王聖欽

以正向輔導管教推動關懷式校園 / 50

蔡雅芬

兼顧關懷與規範:國小行政視角下的學生輔導與管教策略 / 54

王崇憲

國中學務人員因應親師生衝突之挑戰與做法 / 61

柯仕偉

輔導管教不再是畏途,讓親師生同行成為旅途 / 65

陳珮甄

國民小學專任輔導教師工作倦怠之探究 / 70

蕭珮婕

大專院校學生輔導管教的挑戰與因應 / 76

 

自由評論

王儷靜
黃彥綾

性別平等教育法20年:回看與前行 / 82

彭佳偉

環境教育與生命教育的學習起點—學校角色的省思 / 86

汪其芬

《追風箏的孩子》與活出生命意義 / 93

林光偉

提升國中小生涯發展教育成效:以Bourdieu文化生產理論的觀點 / 98

陳耀垣

離苦得樂的教育哲學:在挑戰中學習,在困境中成長 / 104

張琮昀

施行心理假對學校教學與行政的影響-以北部某國立大學為例 / 111

呂佳徽

我國政府在產學合作中的角色與作用 / 117

李瑜釗

學校組織中的不成文教育秩序:學校組織文化與校園潛規則之探討 / 122

丁一顧
吳卉蕎

高中自主學習實施的現狀與展望 / 128

連筱晴

以弱勢學生觀點評述十二年國教課程總綱 / 135

劉香蘭

新住民社會工作教育的展望:回應新住民基本法 / 141

劉娥秀

淺談國民小學音樂欣賞教學 / 147

黃連春

國小畢業旅行之規劃-一名戶外教育工作者的觀察 / 152

湯芷伊

台灣少子化下的高職退場潮:資源不均對學子的深遠影響 / 156

魏至嫺

死亡教育新領域:AI技術對哀悼過程的影響與反思 / 159

黃玟綾
林本源

特殊教育應用數位學習之助益與挑戰 / 166

周一銘
劉孟婷

多語教育怎麼「行」!?以荷蘭菲仕蘭三語學校的推動經驗為例 / 171

 

專論文章

林世凌
謝觀崢

大學音樂通識課程學習動機量表之編製與驗證 / 178

江貝渝
楊美香
蕭玉琴

從杜威的美感經驗理論探討音樂演奏的美感實踐與教學應用 / 204

金忻瑩

高級中等以下教師涉及校園霸凌事件之法制變革與爭點討論 / 215

溫婉琪

1995-2020臺灣社會變遷調查之男女就讀大學期望分析研究 / 230

 

交流回應

楊智瑋
徐珮真
陳奕潔
何盈淵

實境解謎於大專院校性別教育推廣之應用 / 256

 

本刊資訊

臺灣教育評論月刊稿約 / 261

臺灣教育評論月刊第十四卷第七期評論主題背景及撰稿重點說明 / 265

臺灣教育評論月刊第十四卷第八期評論主題背景及撰稿重點說明 / 266

臺灣教育評論月刊2025年各期主題 / 267

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書 / 268

臺灣教育評論月刊投稿資料表 / 269

臺灣教育評論月刊撰寫體例與格式 / 270

臺灣教育評論學會入會說明 / 274

臺灣教育評論學會入會申請書 / 276

封底