第六卷 第七期

主題：師資培育標準與特色 全文下載

封面

中文版權頁 / I

英文版權頁 / II

主編序 / III

目次 / IV

曾素秋

中華民國教師專業表現指引對照現行師資培育制度之省思/ 1
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許家驊

中等學校/國民小學師資職前教育專業課程內容與中華民國教師專業標準之關係初探：教師樣貌及對師資培育之涵意省思/ 7
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蘇鈺楠

師資培育標準向度與課程啟示/ 14
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李文欽

從中華民國教師專業指引談我國師資培育標準/ 15
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張瑞菊

高懸而難達?務實地實現!/ 18
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黃惠慈

師資培育標準-以德國為例/ 21
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李宜麟

加拿大TORONTO大學教育學院師資培育課程對臺灣中等師資培育教育課程之啟示/ 25
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黃玉幸

師資培育機構實施協同教學之可行性/ 30
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馮莉雅

國中師資結構之剖析/ 36
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陳建煇
李泳緹

論國中專任輔導教師師資培育之挑戰/ 44
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徐柏蓉

你猜他能撐多久─從師資培育到教學現場/ 49
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鄧可欣

「師心」何往?談師資培育過程中的遺珠/ 54
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牛康侃

臺灣非師範院校參與師資培育政策實施中的反思/ 59
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翁福元
廖昌珺

在職教師進修體系對國民小學教師專業發展的影響/ 64
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施淑棉

從二十一世紀教師四大使命看教育現場的教育典範/ 71
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蕭進賢
楊士弘

從「愛師培」觀點看漳興國小能源專業社群之實施/ 74
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黃奕禎

裴斯塔洛齊農場上師培的春天:教育愛與新五倫觀點/ 76
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方金雅

差異化教學的師資培育--談教學與評量的調整/ 83
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李宜麟

日本定型化功課表之爭論對臺之啟示/ 88
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賴思伃

不一樣的閱讀課─流行音樂歌詞創作/ 94
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董燕如
張白蓉

代理教師在學校的生存與困境/ 100
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王金國

檢視與調整合作學習的認知與框架/ 102
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蔡幸惠

善用教師個人特質發揮教學之藝術/ 106
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陳玟樺
許志農

從Jakobson傳達模式反思課室層級的數學教與學/ 110
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吳宜平
林官蓓

國小幹事人員編制、制度沿革與問題分析/ 117
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林玉婕

教師回家的路/ 125
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林家惠

淺談激勵與引導學校教師展現協作與領導能力/ 128
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楊秀雯

教育充滿愛‧社會有未來/ 131
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李佩東
葉建宏

臺灣美感教育之可行推動策略/ 134
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陳紀錚

班級氣氛量表之探究/ 138
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何慧群
永井正武

高教管理與發展，校務研究中心建置？專業化！/ 144
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林亞娟

私立大學年終獎金爭議及其問題評述/ 152
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吳秀笑

「關懷合作」或「競爭猜忌」的教育？探討「臺灣學生很會寫題目，學習信心和興趣倒數」的教育困境/ 157
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楊崇德

國小施行戶外教育之問題與因應/ 164
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李采潔

中學實施死亡教育課程之實務探討/ 167
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林依萱

常見自殺迷思之類型與澄清/ 172
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王屏

從《小王子》談生命教育/ 179
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吳姿瑩

缺席的雙薪家庭/ 185
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王楨元

親親而無為—老子思想在親子教養上的轉化/ 187
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方敏全
陳建煇

社區諮商模式在原住民族族群認同之應用/ 192
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臺灣教育評論月刊稿約 / 198

臺灣教育評論月刊第六卷第八期評論主題背景及撰稿重點說明 / 201

臺灣教育評論月刊第六卷第九期評論主題背景及撰稿重點說明 / 202

臺灣教育評論月刊 2017 年 1 月至 2017 年 12 月各期主題 / 203

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書/ 204

臺灣教育評論月刊投稿資料表 / 205

臺灣教育評論月刊撰寫體例與格式/ 206

入會說明 / 210

入會申請書 / 212

封底