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臺灣教育評論月刊
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第六卷 第十期 |
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主題：教師專業學習社群 全文下載 |
主題評論
許家驊 |
臺灣教師專業發展政策下之教師專業學習社群組成運作實施內容、可能困難與因應之道 / 1 |
張德銳 |
以教學輔導教師制度推動教師專業學習社群 / 10 |
王淑麗 |
教師專業學習社群運作成功的關鍵：信任 / 14 |
王嘉陵 |
四攝法的人際倫理觀在教師學習社群運作之應用 / 20 |
羅寶鳳 |
透過專業社群建構教師的再學習之路：以花蓮海星中學高瞻計畫的教師社群為例 / 23 |
張民杰 |
教師專業學習社群的組織與運作—以研發中山樓戶外教育學習單為例 / 30 |
陳國泰 |
善用認知學徒制提升教師專業學習社群之運作成效 / 35 |
黃啟晉 |
發展學校特色之教師專業學習社群的有效策略 / 41 |
張麗蓮 |
從社群領導人的觀點談教師專業社群永續經營的困境與解決策略 / 45 |
馮莉雅 |
偏鄉學校教師專業學習社群的運作困境和解決方法 / 51 |
陳文瑜 |
國民小學教師專業學習社群的困境與突破 / 54 |
黃玉幸 |
技專校院推動教師專業學習社群之困境與因應策略 / 58 |
自由評論
劉唯玉 |
專業成長之路－讓教師撰寫並討論自己的教學故事 / 62 |
劉鎮寧 |
學校本位教師持續專業發展的概念省思與圖像建立 / 65 |
陳琦媛 |
問題本位學習法(PBL)於師資職前教育課程運用之初探 / 70 |
賴光真 |
課程實施「相互調適觀」與「調適觀」用詞分析 / 78 |
黃建翔 |
淺談IRS即時反饋系統運用至大學課程教學之策略 / 81 |
蘇宏穎 |
教學App的開發原則及挑選上之建議 / 88 |
鍾乙豪 |
注音或漢語拼音教學的前瞻意涵 / 96 |
潘玉龍 |
翻轉課堂融入體育教學對學習態度及學習成效之研究 / 103 |
陳亞妹 |
國中數學教師專業成長的故事叙說 / 110 |
李承芳 |
國中生聯絡簿傳情培養感恩心之實務分享 / 117 |
黎士鳴 |
網路成癮國中中輟學生之案例分析 / 121 |
學術動態報導
水野治久 |
日本學校教育的實際情況及其因應策略―以霸凌問題為例 / 127 |
本刊資訊