第六卷 第三期

主題：國民中小學核心素養如何評鑑 全文下載

封面

中文版權頁 / I

英文版權頁 / II

主編序 / III

目次 / IV

呂秀蓮

十二年國教107課綱核心素養的評量 / 1
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葉坤靈

由歐盟核心素養的評量省察我國中小學核心素養評量之相關議題 / 7
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何縕琪

素養導向教學的設計與評量:以東部一所小學為例 / 15
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楊智穎

「核心素養」評鑑的設計與問題探析 / 20
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羅寶鳳

因應時代改變的終身學習:素養導向的教學與評量 / 24
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林政逸

十二年國教新課綱核心素養評量 / 28
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吳璧純

素養導向教學之學習評量 / 30
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王佳琪

十二年國民基本教育課程綱要總綱之核心素養課程:評量的觀點 / 35
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蘇哲賢

從學習主體談國小學生核心素養學習評量之理念認知 / 43
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廖庭儷

表現本位評量:親愛的棒球 × 我們的成功是失敗的累積 / 48
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劉玉玲

學生的數學素養由教師陶冶-教師的素養誰關照 / 54
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陳詠絜

落實第一級補救教學—國中數學課堂有效教學與評量之整合策略 / 61
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林金山

從紙筆測驗談中小學自然科學素養評量的問題與省思 / 67
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廖小鳳

核心素養與學習內容的兩難—以公民科為例 / 71
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何慧群 劉維玲
Duc-Hieu Pham
永井正武

十二年國教核心素養評鑑?評鑑課程發展與設計!運用 Petri Net 動態網 狀結構分析 / 74
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陳琦媛

運用Rubrics評量核心素養 / 87
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黃琇屏

淺談核心素養與評鑑概念 / 91
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王金國

招募與培訓「教學志工」,輔助教與學 / 95
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周祝瑛

「全球時代中華人教育模式」的探索歷程 / 99
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葉建宏

我國專業技術人才培育之困境與展望 / 110
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范垂玲

東南亞新住民是否準備好成為語文教學支援人員 / 113
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陳光諭

技術型高中是國中會考後的第一選擇嗎? / 116
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林幸姬
方志華

由幼兒園美育課程輔導經驗省思幼師美育培訓 / 120
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曾秋芳

幼托整合下國小附設幼兒園契約進用人員之爭議問題 / 129
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汪耀文

「調整中、小學教師授課鐘點費」,此其時矣! / 132
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余俊賢

小學生辦展覽:公民教育融入藝術創作展 137
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王淑芳

桃園市官路缺地區原住民族的遷徙與教育適應 / 140
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葉惠榕

畢業先就業，否則即失業? / 147
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黃昭儒

由評鑑理論檢視縣市主管機關對國小特教評鑑運作之省思 / 152
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陳伊琳

新北市國小英語能力檢測之概況 / 159
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林錫恩
范熾文

校長推動童軍教育的課程領導與實踐 / 163
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黃婉婷

合作學習寫作3.0-以國語詞語寫作為例 / 167
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林逸妍

中學校園自殺防治 / 174
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謝淳卉

報紙，還需存在嗎?—談讀報教育的實施策略 / 177
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楊子嫻
陳威廷

如何培養隨創力 / 181
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林含諭

提升學生學習動機的關鍵因素與策略探討 / 187
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黃婷鈺

「英友創客」教學平台建立之構想 / 191
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何智勇

大學通識教育藝術領域教學困境之探究—以Gagné教學設計原理補救之可行性 / 195
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戰寶華
侯欣彤

從社會認知生涯理論探究高中學習歷程檔案之運用模式 / 201
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周玉裡

凡夫俗子觀後心得—淺談悲傷事件處理 / 209
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江雅菁
馬美君

校園一隅「開心農場」-生命教育最自然、最開放的教室 / 212
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康佳鈴
郭昭佑

O2O概念在教學上的應用 / 217
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何慧群
Duc-Hieu Pham
劉維玲
永井正武

運用Petri Net、MSM與ISM結構分析教育實務 / 224
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蘇奕娟

利益團體涉入小學整合的現況與因應--由批判論述分析探究之 / 232
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陳英豪

以生態系統理論之居間系統探討提早入學學生的幼小銜接策略 / 239
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林耀榮

The Implications of Appreciative Inquiry for School Reform / 24
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臺灣教育評論月刊稿約 / 259

臺灣教育評論月刊第六卷第四期評論主題背景及撰稿重點說明 / 262

臺灣教育評論月刊第六卷第五期評論主題背景及撰稿重點說明 / 264

臺灣教育評論月刊 2017 年 1 月至 2017 年 12 月各期主題 / 266

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書/ 267

臺灣教育評論月刊投稿資料表 / 268

臺灣教育評論月刊撰寫體例與格式/ 269

入會說明 / 273

入會申請書 / 275

封底