臺灣教育評論月刊

第五卷 第十二期

主題:行動學習 全文下載

封面

中文版權頁 / I

英文版權頁 / II

主編序 / III

目次 / IV

 

主題評論

廖昭彥
王子華

行動學習教學現場的現況與未來 / 1
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江妤欣

淺談行動學習:翻轉「學習力」的突破與困境 / 5
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林驛哲

從E化到M化,行動學習在國民小學的推動策略 / 9
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陳怡君
吳聲毅

國民小學推動行動學習的覺察與省思 / 16
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楊文彥
郭昭佑

行動學習融入社團課程之可行性-以某高職英檢社團為例 / 21
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劉馨珺

淺談歷史教育使用手機學習的利與弊 / 28
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黃佩岑

試著從社會學習理論看行動學習-以LPP為例 / 31
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邱富源

從英國2016 BETT教育與科技訓練博覽會看行動學習發展趨勢 / 35
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自由評論

白宗懿
吳承恩

NCLB 與臺灣十二年國教補救部分之比較 / 37
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劉依萍

中小學校長的角色與職責--如何促進學校與社區、上級長官、民意代表 的對話、溝通 / 41
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戰寶華
田玉慧

從混沌理論看教師專業發展支持系統之規劃方向 / 48
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陳佩君
陳淑美

改變的力量—教師參與自主性學習社群以提升教師專業 / 55
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王金國

在教師專業發展中發展自己的「拿手」項目 / 58
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劉鎮寧

我對共備觀議課的省思與圖像建立 / 62
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黃建穎

Hackman 的高等教育資源分配觀點 / 66
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李靜儀 李秉乾
吳俊哲 謝佩君

以 3 Real 特色打造逢甲大學跨領域設計學院(D.School) / 72
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周祝瑛
魯嬪文

臺灣重大社會事件對於陸生之潛在衝擊與評估 / 76
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陳亦鳳
謝淑鶯

以差異評鑑分析專題製作之成效 / 83
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吳美瑤
盧建賓

落實「知行合一」的學術倫理教育:宜儘早開始養成
良好的學術倫理行為 / 91
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張德銳 林偉人
徐靜嫻 黃騰
潘清德 林吉基

問題導向學習在教學實習課程上的成效與反思 / 94
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侯美娟 黃秋霞
鍾屏蘭

淺談故事結構教學與實務教學分享 / 101
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羅凱臨

幼兒園基礎評鑑之後設評鑑—受評人員觀點之分析 / 111
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張唯宸

從教師節放假的紛擾看幼托整合的困境 / 117
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施玟琴

幼兒園服務式領導提升親師溝通的策略 / 121
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黃源河
陳瑋婷

如何規劃國中特教班的「食育」:以彰化縣立田尾國中為例 / 125
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沈憶茹

淺談國中特殊教育現況及困境 / 131
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沈于嫃

淺談特教組長之工作困擾與因應策略 / 134
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何慧群
永井正武

社會弱勢,補救教學?學習弱勢,有效教學! / 138
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李平絨
許瑞芳

分析多元文化差異 跨越文化溝通障礙—淺談跨文化溝通 / 146
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李淑菁

《印尼 etc.+ 》:伊斯蘭性/別文化初探 / 150
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盧佳佩
陳協宏

從電影《父後七日》看喪葬禮俗中的哀傷 / 156
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王思涵

青少年危險自殺行為成因及防治策略 / 160
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王秀媖

從《我想念我自己》影片談老化教育 / 165
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專論文章

黃琇屏
游宗輝

少子化對師資培育現況與影響之個案研究 / 168
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本刊資訊

臺灣教育評論月刊稿約 / 182

臺灣教育評論月刊第六卷第一期評論主題背景及撰稿重點說明 / 185

臺灣教育評論月刊第六卷第二期評論主題背景及撰稿重點說明 / 186

臺灣教育評論月刊 2016 年 1 月至 2016 年 12 月各期主題 / 188

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書/ 189

臺灣教育評論月刊投稿資料表 / 190

臺灣教育評論月刊撰寫體例與格式/191

入會說明 / 195

入會申請書 / 197

封底