臺灣教育評論月刊

第六卷 第九期

主題:偏鄉教育與師資 全文下載

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  中文版權頁 / I  英文版權頁 / II  主編序 / III

目次 / IV

 

主題評論

張德銳

偏鄉學校的師資問題與對策/ 1

許家驊

臺灣偏鄉教育政策之師資穩定效益可能性評估及其涵意省思/ 6

楊智穎

解決偏鄉學校教師問題芻議:以夥伴協作為焦點/ 12

何俊青

偏鄉教育問題的迷思/ 15

吳美瑤

時代變遷中的偏鄉教育及其師資問題/ 20

葉連祺

偏鄉師資問題與因應對策/ 23

吳靖國

海洋教育在偏鄉?—各縣市海洋教育資源中心面臨的難題與發展契機/ 33

張炳煌

原住民重點學校中原住民族教師所占比例之探析/ 40

湯維玲

為偏遠學校進用正式教師發聲/ 48

鄭燿男

偏鄉學校行政人才的銜接與危機/ 53

戰寶華
陳惠珍

實驗教育三法翻轉偏鄉教育之省思/ 59

許育健

偏鄉的語文教育~由一則故事的發想/ 66

劉世閔

科展在原鄉/ 70

丁一顧
李亦欣

從雙因素激勵理論談偏鄉師資問題之改善/ 78

蔡清田
王霄燕

應用課程慎思在偏鄉的英語課外課程/ 82

向天屏

鞏固偏鄉小學的閱讀與寫作教學:從強化學區督導權能做起/ 86

馮丰儀
方竣憲

偏鄉師資教育之結與解/ 90

黃玉幸

偏鄉小校補救教學師資之省思/ 93

鍾啟暘

偏鄉及海外學校代理抵實習之政策探究/ 97

王令宜

提升偏鄉英語師資:引進外籍英語教師計畫之回顧與前瞻/ 102

林仁傑

英國偏鄉教育與師資培育政策/ 108

林信志
許凱威

各國改善偏鄉師資策略之啟示/ 113

張靜軒

淺談偏鄉輔導之困境與轉機/ 118

吳俊憲
羅詩意

一所偏鄉小校「轉型再生」之歷程與成果/ 122

李淑惠

偏鄉學校之創新與社區永續發展之探討/ 128

林家惠

提升偏鄉教育,落實教育機會均等之淺見/ 134

蘇珍慧

偏鄉師資的問題、迷思與解決途徑/ 137

曾清旗

解決偏鄉離島地區師資聘任問題之探討/ 144

鄭雅靜

統整與活用師資蓄積偏鄉教育的生命力/ 148

張奕國
張凌凌

偏鄉師資流失與穩定政策建議—以質性探究之/ 153

魏士欽
陳君豪

以特色遊學發展偏鄉學校亮點/ 164

 

自由評論

周淑惠

STEM教育自幼開始─幼兒園主題探究課程中的經驗/ 169

戰寶華

巨量資料分析應用於提升幼兒天文科學學習成效之初探/ 177

陳惠珍
洪詩玉

從全面品質管理觀點看幼兒園食材登錄之行政規劃策略/ 185

鄭惠娟
巫靜雯

國小素養導向教學設計實務—以低年級數學為例/ 192

鍾乙豪

體驗教育意涵深化-以小學農作植栽為例/ 198

劉欣華

CIPP評鑑模式應用於教師專業學習社群發展國小高年級作文課程/ 203

陳亞妹

數學教師教科書運用與教學轉化之案例分析─以數學單元教學活動調整
為例/ 210

孫靖雅
李培鈺

CIPP課程評鑑模式運用於合作學習課程—以三重某國中合作學習課程
為例/ 216

謝旻蒼

從新南向政策看我國中小學國際教育之推動方向/ 224

林含諭

十二年國教與UbD模式之課程設計關聯探討/ 232

沈千暉

評析高中職免試入學超額比序項目之適切性—以臺南區為例/ 236

林芳薪

實習輔導教師對實習教師影響之探究:以一位實習教師為例/ 241

鄭英傑

從「理性選擇理論」評析大學入學考試制度下的教育行動主體回應方式/ 248

陳俊欽

從全球大學排名看新加坡教育成就對臺灣教育的啟示/ 255

何慧群
永井正武

高教發展,產學分工?代工教育?標準化!區域化!/ 261

林思騏
陳盛賢

從臨床教師的自主學習探討反思實踐知能之芻見/ 268

潘玉龍

從終身學習談學校教育人員在職進修之紮根理論研究/ 276

張慧如
張懿華

穿透情緒的內觀力量—正念教育初體驗/ 281

陳昱宏

融入美感於學習媒材之省思/ 285

鄭念慈

翻轉新視界-結合磨課師(MOOCs)的藝術教育/ 288

江映曲

為何「動機」變成「凍機」?/ 294

楊雅雯

玩中學-數位遊戲式學習/ 300

林英傑

引趣、入趣、延趣-讓孩子在閱讀中「Hide & Seek」/ 303

章淑芬

運用價值澄清法於性別教育的教學設計/ 308

陳奕璇

檢視悅趣化學習的實踐:以遊戲式電子繪本為例/ 311

何智超

課堂外的風景─從書本到校園探索/ 314

蘇宏穎

教師運用行動學習的優勢與阻礙/ 319

侯秋玲

積極回應學生學習需求的補救教學/ 324

林依萱

情緒行為障礙學生之靈性需求與療癒/ 329

陳瑋婷

臺灣智能障礙學生運動介入成效之後設分析/ 333

王曉玲

克服閱讀障礙之學習策略析論/ 341

 

專論文章

牛道慧
何台華
霍建國

團隊導向學習法導入跨領域通識課群的教學實踐—由歷史、文學與環境探討
桃園埤塘的前世與今生/ 346

 

學術動態報導

丘愛鈴
水野治久

日本教育見習及教育實習課程之反思與展望/ 374

 

本刊資訊

臺灣教育評論月刊稿約 / 382

臺灣教育評論月刊第六卷第十期評論主題背景及撰稿重點說明 / 385

臺灣教育評論月刊第六卷第十一期評論主題背景及撰稿重點說明 / 387

臺灣教育評論月刊 2017 年 1 月至 2017 年 12 月各期主題 / 388

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書/ 389

臺灣教育評論月刊投稿資料表 / 390

臺灣教育評論月刊撰寫體例與格式/ 391

入會說明 / 395

入會申請書 / 397

封底