臺灣教育評論月刊 |
|
第一卷 第二期 |
|
主題：學術評比 全文下載 |
主題評論
|
黃政傑 |
路走錯、快回頭－談大學教師學術評比 / 1 |
|
吳清山 |
正視臺灣學術研究評比的迷思 / 5 |
|
甄曉蘭 |
學術評鑑下的學術夢工廠 / 8 |
|
白亦方 |
學術何價? / 9 |
|
林明地 |
學術評比不應獨重SSCI、SCI等期刊文章 / 10 |
|
吳靖國 |
大學校園中的資本主義現象 / 11 |
|
李崗 |
「學術貢獻」該如何界定？ / 13 |
|
方永泉 張天泰 |
過於追求「量化」與「效率」的學術評比，讓「研究」取代了「學問」 / 15 |
|
陳麗華 |
一片哀(I--)號，所為何來──評大學教師學術研究成果評鑑 / 17 |
|
郭昭佑 陳美如 |
後標準化(post-standardization)對學術評比的啟示 / 19 |
|
游家政 |
社會領域學術評比不應獨尊SSCI / 21 |
|
胡茹萍 |
假如我有發表在SSCI的論文 / 23 |
|
黃嘉雄 |
大學和教育部應更積極導正過度重視量化學術評比觀念之現象 / 25 |
自由評論
|
黃德祥 |
學術資本主義與大學評比 / 28 |
|
楊洲松 |
台灣高等教育市場化趨向的問題 / 31 |
|
李雅婷 |
師資培育評鑑指標芻議 / 33 |
|
陳枝烈 |
推動原住民民族學校之論述 / 36 |
|
王前龍 |
設置原住民族學校的兩個動力：民族自決權與家長選擇權 / 38 |
|
周佩諭 |
從補教法草案爭議中尋找幼兒的聲音 / 40 |
|
鄭青青 |
跨越幼小的鴻溝～由跨階段教師互動邁出第一步 / 42 |
|
詹惠雪 |
學生學習成效評估機制對大學教育的影響及省思 / 43 |
|
呂文惠 |
教學評量結果能否反應教學品質？ / 46 |
|
邱誌勇 |
尊重多元創作的可能性 讓想像力無限揮灑 / 48 |
|
王金國 |
莫忘「成就每一個孩子」 / 49 |
|
黃國鴻 |
教育研究與實務的分合 / 50 |
本刊資訊