第四卷 第五期

主題：誰來評鑑教育部 全文下載

封面

中文版權頁/Ⅰ

英文版權頁/Ⅱ

主編序/Ⅲ

目次/Ⅳ

黃政傑

推動教育部評鑑迫在眉睫／ 1
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張文昌

誰來評鑑教育部？－談十二年國教政策實施過程之缺失 ／ 5
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黃耀南

評鑑教育部？ ／ 9
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何慧群
永井正武

評鑑教育部，評鑑教育部長？／ 11
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阮淑萍
曾淑惠

評鑑委員誰來當？／ 20
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洪秀柱

「誰來評鑑教育部」之我見 ／ 23
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周祝瑛

請問：教育體制怎麼改？／ 24
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蘇揚期

教育部您的教育政策是要從賢還是從眾／ 28
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王前龍

從九年一貫到十二年國教課程總綱：學科取向的政策轉向與學生取向的理念出路／ 32
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林清南

學校評鑑訪視何其多 ／ 36
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邵蘭馨

我國終身教育的發展歷程與未來趨勢／ 40
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周欣怡

開放陸生來臺政策制定之過程與現況分析 ／ 44
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何慧群
永井正武

學術資本主義，知識功能唯一化 ／ 51
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朱麗文

以Alexander｢公平性理論｣檢視財政收支劃分法 ／ 61
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郭澤興

十二年國教免學費方案評析 ／ 66
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賴光真

十二年國教課綱對教學資源相關規範之評析 ／ 72
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林彥伯

十二年國教的教學現場 ／ 75
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黃春梅

淺談國中生「四大領域及格才能領取畢業證書」之規定 ／ 77
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蕭竹君

國中生畢業「大補帖」！ ／ 81
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平子航

學生課外補習－現象之省思 ／ 82
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陳薏文

「證照」證明「專業力」嗎? ／ 84
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張志皓

技術型高級中學新課綱修訂之初探 ／ 86
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許全守 游玉英
陳清煌

新世代新時代技術型高中之挑戰 ／ 89
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李耿嘉

中小學校長的職責與角色 ／ 99
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王雅君

卓越領導獎之思維– 校長『轉型領導』 ／ 106
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賴岳聰

公立高級中等以下學校教師兼任行政工作之初探 ／ 109
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張瀞月

團隊領導者對教師專業社群發展的影響性 ／ 112
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呂秀蓮

提升教師專業自主能力從上游師資培育使用課綱開始 ／ 118
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陳宥蓁
林啟超

教師參與專業學習社群與教師專業相關研究文獻之探討 ／ 123
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陳瑩瑩

中小學教師專業發展評鑑之反思 ／ 129
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梁佳蓁

從歷史沿革探究幼兒教師專業發展之未來 ／ 131
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林雅幸

技專校院教師實務經驗之我見 ／ 136
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李隆盛

向GPS導航學教學 ／ 140
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湯仁燕

邁向以學生為主體的轉化教學 ／ 142
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陳珮婷
莊詔雯

從玻璃娃娃事件省思教學現場的不同道德觀點闡釋 ／ 145
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郭怡君

家政課程動手做對高關懷青少年人際互動之效能 ／ 148
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方朝郁

讓體育課的教學效果更好--班度拉社會學習論在體育課練習教學的應用 ／ 152
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金浩暉
吳善揮

香港學生學習通識教育科的成效檢視與其改善策略 ／ 159
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吳穎宜
吳善揮

儒家思想融入香港護士職業倫理教育之探究 ／ 165
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曾俊堯

國民小學推動三好校園實踐現況 ／ 171
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劉豫鳳

芬蘭國小將廢除手寫教學！？ ／ 173
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林意珊

有問題的，請舉手 ／ 176
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李淑菁

找回課堂專注力 ／ 178
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陳品樺

下一站，抉擇 ／ 182
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焦玉華

受傷的天使 ／ 184
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陳琇杏

陪孩子走出困境，看到生命的光亮 ／ 186
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吳怡珍

別讓國家喪失更多人才－孩子的心靈誰來救？ ／ 192
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黃貴連

今日的學生，明日的領導者 ／ 195
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吳麗君

請問你用哪一個line 溝通親師—睞/徠/賴/籟/瀨/癩 ／ 200
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陳月蓮

老師，您幸福嗎？ ／ 202
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李麗美
李隆盛

私立科大該讓教師的工作壓力成為提升工作績效的助力／ 205
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謝金枝

內隱的權利與特權偏見：澳門小學常識教科書的內容分析 ／ 209
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臺灣教育評論月刊稿約 ／ 235

臺灣教育評論月刊第四卷第六期評論主題背景及撰稿重點說明 ／ 238

臺灣教育評論月刊第四卷第七期評論主題背景及撰稿重點說明  ／ 239

臺灣教育評論月刊2015年1月至2015年12月各期主題 ／ 240

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書／ 241

臺灣教育評論月刊投稿資料表 ／ 242

入會說明 ／ 243

入會申請書 ／ 245

封底