第四卷 第十一期

主題：技職學術化 全文下載

封面

中文版權頁/Ⅰ

英文版權頁/Ⅱ

主編序/Ⅲ

目次/Ⅳ

黃政傑

技職教育學術化的問題與對策／ 1
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劉曉芬

技職學術化的歧義與破譯／ 7
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林永豐

技職學術化的經濟本質與啟示／ 12
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張仁家
徐玉芳

技職教育學術化的省思／ 18
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王聖元

技職教育不應受趨勢所「驅」／ 22
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胡茹萍

自技職學術化成因省思技職教育教師之培訓／ 24
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翁福元
廖昌珺

臺灣技職教育學術與實務平衡觀點建立／ 27
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林宜玄
何敘瑜

技職教育學術化的隱憂－弱化學生的就業力／33
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陳易芬
翁福元

技職學術化：當前臺灣技職教育改革政策的反省／ 42
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黃玉幸

科技大學教師以教學實務升等之困境與因應／ 47
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江淑真

高等技職教育學術化的隱憂：高職與技專校院間可能存在的「學學落差」／ 52
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徐昊杲
林逸棟

破除高等技職教育普通化丶學術化之迷思／ 53
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閻自安

高中職均優質化方案之課程發展功能的整合：區域課程發展中心的應用／ 57
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許全守
陳清煌

論技術型高中學術化對學習力之意義／ 64
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李怡穎
陳中慧

強化實習實作扭轉趨向學術化之高職學校教學／ 71
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謝宗順
黃兆璽

臺灣技職教育學術化發展省思—從德國、美國、新加坡經驗分析／ 75
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阮氏蕾

越南技職教育招生的探討／ 81
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陳泳安

一位老師對教育工作回顧與自省---檢視校 園中對原住民的刻板印象及偏見／ 88
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黃雅玲
杜春元

淺談如何與兒童談自殺預防／ 96
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杜春元
黃雅玲

生命教育推行現況研究--以臺北市一所私立小學為例／ 100
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陳清梅

國際文化交流活動對我國文化教育的反思／ 106
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蘇揚期

申請學貸也是一種人生歷練／ 111
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蔡桂芳

以屏東縣區分性教學實施觀點探討資優生的融合教育環境／ 117
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陳怡如

我國零體罰政策的影響／ 124
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曾加縈
李瑞珠

從生命教育新視野談「靈性教育」／ 128
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蕭瓊華

一起來瑜伽！瑜伽對ADHD學生的影響／ 132
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潘兆民

東海大學的通識與博雅教育／ 136
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趙美珠
阮氏蕾

臺灣教師專業發展評鑑趨勢探討／ 141
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廖瑗玲
王如哲

從國際化人才觀點看科技大學大一英語課程／ 146
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林淑琴

十二年國民基本教育入學制度探討／ 152
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王金國

「好老師記一輩子」與「記一輩子的好老師」／ 158
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蕭湘玉

多元文化社會－教師如何面對及解決教室裡的偏見與歧視／ 160
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曾子旂

我國後期中等教育階段轉學（科/組）制度評析／ 166
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謝宛君

體育教學新思維／ 170
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黃月美

營造友善的教保環境以提升幼兒教保品質評論／ 175
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張天泰

重新重視生態教育學(Eco-pedagogy)的教育思考—從羅馬天主教教宗方濟各（Pope Francis）至美國會演說談起／ 183
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許宗仁

識教育評鑑結果析論大學專責單位可行之策略／ 188
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林和春
康惠雅

國民小學校長創新領導與組織氣氛關係之研究──以桃園市為例／ 194
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吳珮瑜
施登堯

少子化現象對學校的影響-從教師兼任行政人員視角出發／ 221
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臺灣教育評論月刊稿約 ／ 238

臺灣教育評論月刊第四卷第十二期評論主題背景及撰稿重點說明 ／ 241

臺灣教育評論月刊第五卷第一期評論主題背景及撰稿重點說明 ／ 242

臺灣教育評論月刊2015年1月至2015年12月各期主題 ／ 243

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書／ 244

臺灣教育評論月刊投稿資料表 ／ 245

入會說明 ／ 246

入會申請書 ／ 248

封底