臺灣教育評論學會_評論月刊

臺灣教育評論月刊

第十五卷第二期

主題：大學到中小學學校經營困境與突破 全文下載

15-2封面

中文版權頁 / I
英文版權頁 / II
主編序 / III
目次 / IV

主題評論

陳惠萍吳俊憲	大學推動社會責任與永續發展的優勢、困境與策略前瞻:以國立臺南大學為例 / 1
歐靜瑜洪培根	從差異看見可能:以通用設計學習(UDL)重塑社會情緒學習(SEL)的實踐之路 / 78
陳玉芬	以學生為中心的永續校務經營:在變動教育環境中的創新與實踐 / 12
郭芳江	當學習走進真實世界: 竹南國中以地方為本的跨域課程創新之路 / 16
舒富男林隆諺	AI 浪潮與 SEL 課題下之學校經營的挑戰與建議 / 21
許瑞陽吳俊憲	愛為核心的翻轉辦學:校長多元領導策略提升校務發展與社區認同 / 27
黃國峯	面對 AI 新世代公立小學中型學校經營困境與因應策略 / 30
黃盛榮	風暴後的重建:探討公立幼兒園代管非營利幼兒園之行政運作與困境突圍 / 35
黃琴林佳慧	回應學校危機的課程領導實踐:以大秀國小「I SHOW 教學模式」建構之探討 / 39
謝才智	大學到中小學學校經營困境與突破 / 46
邱貴香	中小學學校經營困境與突破 / 50
林雍智張以璇	探悉社會情緒學習(SEL)理念下的幼兒園經營策略 / 55
陳紀凱林雍智	應用 VUCA 模式發展幼兒園韌性經營之策略探析 / 64
魏搴	學校經營與長期照護科系所設置芻議:基於校務視角 / 72

自由評論

吳錦惠李介至	性別平等教育與幼教課綱領域、幼兒遊戲行為型態之探討—以幼兒園性別平等教學示例為分析範疇 / 81
周佩諭	托育階段身體動作領域活動實施的實務限制與省思 / 87
蘇妙娟歐陽誾	遊戲化學習在自然科教室的可能性:PaGamO 融入國小教學的反思與實證 / 91
何慧卿陳柏霖	青少年手機使用親子衝突反應與社會情緒學習能力之初探 / 96
王楨元林思婷	當黑暗遇見曙光從電影《雷霆特攻隊》看見修正性情緒經驗的力量 / 104
孫文廷	面對絕望之聲:助人專業教育體系在自殺防治中的省思與建議 / 110
孫世云	父母教養方式對青少年心理韌性之影響 / 116
林寬豪	小學校園空間美學:讓環境成為教育的隱形課本 / 123
梁淳茹范雅晴	淺談國中英語課堂 EMI 全英語教學的實踐與省思 / 129
曾淵	行政不逃亡! 運用現有師資推行偏鄉小校混齡教學實現全日制教育 / 136
陳俐君洪昕湲	老子思想與當代教育的對話 / 140
雷立偉	人工智慧普及對大學實施多元實作評量之衝擊與挑戰 / 145
蔡元隆顏妙娟	The Implications of Switzerland's Multilingual Education Model for Taiwan / 150

專論文章

洪智倫彭冠瑋	臺中市國小教師面臨十二年國民基本教育課程綱要的教學困境與因應策略 / 162
廖宜虹	從語言學習到永續實踐的全球教室: 將 SDGs 議題融入大學通識英文課程之反思與展望 / 180
林鈺程李育珊	探討臺灣六都小校 108 課綱校訂課程之議題融入現況 / 197
陳姝澄	2030 雙語政策下中外師協同教學現況、困境及因應策略之研究: 以臺南市國小為例 / 213
陳慶林	一所國小食農教育課程發展歷程中的校長課程領導實踐:自我敘事與實務對話 / 243

本刊資訊

臺灣教育評論月刊稿約 / 261

臺灣教育評論月刊第十五卷第三期評論主題背景及撰稿重點說明 / 265

臺灣教育評論月刊第十五卷第四期評論主題背景及撰稿重點說明 / 266

臺灣教育評論月刊 2026 年各期主題 / 268

文稿刊載授權書、公開展示授權同意書 / 269

臺灣教育評論月刊投稿資料表 / 270

臺灣教育評論月刊撰寫體例與格式 / 271

臺灣教育評論學會入會說明 / 275

臺灣教育評論學會入會申請書 / 277